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Teatro, oficinas e livro sobre luz e cores

Publicado em 8 de maio de 2017

O projeto “Luz, cores, ação!”, da Universidade Federal de Campina Grande (UFGC), está levando apresentações de teatro e oficinas de atividades relacionadas a luz e cores a escolas públicas de Campina Grande (PB) e região. O projeto é uma das iniciativas contempladas pelo edital de apoio a museus e centros de ciência e tecnologia, lançado em 2015 pelo Instituto TIM em parceria com o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). As ações são voltadas para crianças entre 4 […]

Novos equipamentos para escola em Paulista (PB)

Publicado em 4 de maio de 2017

O Instituto TIM, em parceria com o Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), realizou a entrega de 16 computadores, um roteador e uma impressora para a estruturação do laboratório de informática da Escola Municipal Cândido de Assis Queiroga, de Paulista (PB). A ação é um reconhecimento ao trabalho da professora Jonilda Ferreira na coordenação do Projeto Futuros Medalhistas, que oferece atividades no contraturno escolar para preparar os alunos para a Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP). No […]

Formações de professores em ciência

Publicado em 5 de dezembro de 2016

Professores do Ensino Fundamental I das regiões de Ribeirão Preto (SP) e Lajeado (RS) estão recebendo formações para aprimorar o ensino de ciências. As iniciativas são realizadas, respectivamente, por projetos da Universidade de São Paulo (USP) e do Centro Universitário Univates contemplados pelo edital de apoio a museus e centros de ciência e tecnologia, lançado em 2015 pelo Instituto TIM em parceria com o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq). Em Ribeirão Preto, estão sendo realizadas oficinas de […]

Círculo forma mais professores no RJ

Publicado em 11 de novembro de 2016

Mais professores do estado do Rio de Janeiro estão participando das formações sobre a abordagem de O Círculo da Matemática do Brasil neste ano. Até o momento, as formações no Rio de Janeiro, Duque de Caxias, Niterói e São Gonçalo já envolveram 270 participantes, mais do que o dobro em relação ao ano passado, quando foram formados 106 professores. Além disso, 11 escolas municipais do Rio de Janeiro e Duque de Caxias contam com as aulas do Círculo em 2016, […]

Valorização das mulheres em TFC

Publicado em 13 de outubro de 2016

A professora Patrícia Pinho Andrade, de Brasília (DF), criou um projeto de valorização das mulheres com base nas operações intelectuais exploradas em TIM Faz Ciência. O projeto “As generalizações do gênero” foi realizado com sucesso em turmas do 2º ao 5º ano da EC Arniqueira no primeiro semestre e, agora, está sendo aplicado no 3º ano da EC 10 de Taguatinga. As oficinas conduzidas por Patrícia convidam as crianças a refletir sobre preconceitos e generalizações comuns sobre as mulheres, com […]

TFC na Feira de Ciências em SC

Publicado em 24 de setembro de 2015

Três escolas de Florianópolis (SC) apresentaram projetos desenvolvidos durante os percursos de TIM Faz Ciência na I Feira Municipal de Matemática e Ciências. O evento foi realizado no dia 23 de setembro na EBM Virgílio dos Reis Várzea e reuniu trabalhos de estudantes e professores da educação básica e de universitários. O secretário municipal de Educação, Rodolfo Joaquim Pinto da Luz, participou da abertura da Feira e mencionou a parceria da Secretaria Municipal de Educação com o Instituto TIM por […]

Tablets para medalhistas da OBMEP

Publicado em 30 de julho de 2015

Estudantes de todo o Brasil participaram da cerimônia nacional de premiação da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP), realizada em 20 de julho no Theatro Municipal do Rio de Janeiro (RJ). O Instituto TIM, parceiro da OBMEP desde 2014, prestigiou o evento e deu um incentivo a mais aos 501 medalhistas de ouro, com o sorteio de 100 tablets no final da premiação. O presidente do Instituto TIM, Manoel Horacio, esteve presente na cerimônia, que contou com a […]

Desempenho de alunos melhora 7,3%

Publicado em 27 de julho de 2015

As crianças que participaram do projeto O Círculo da Matemática do Brasil em 2014 melhoraram seu desempenho em matemática em média 7,3%. O número é resultado do Índice de Competências Matemáticas, indicador estruturado a partir de perguntas que testam o entendimento dos alunos e é apropriado para o primeiro ciclo do Ensino Fundamental. A taxa de retorno de 7,3% é alta na comparação com o histórico de desempenho dos estudantes brasileiros na matéria e supera os 5,7% alcançados por O […]