O Círculo da Matemática do Brasil e as Bolsas Instituto TIM-OBMEP reafirmam o compromisso do Instituto TIM com a ensino de crianças e jovens

Artigo publicado em 25/08/2019 na coluna de opinião de Elio Gaspari, na edição impressa do jornal O Globo, do Rio de Janeiro-RJ, sobre a questão do incentivo atual ao ensino de matemática no Brasil, citando o Instituto TIM como um estimulador da aprendizagem através do programa Bolsas Instituto TIM-OBMEP.    

A Cerimônia Nacional de Premiação da OBMEP aconteceu no dia 08/07, em Salvador-BA.

Notícia publicada em 30/05/2019 na Coluna Roda Viva, da edição impressa do jornal Portal O Dia, de Teresina-PI, destacando o Piauí como segundo estado com mais estudantes contemplados com Bolsas Instituto TIM-OBMEP, em 2019.  

Mais de 50 estudantes de universidades públicas de todo o país foram selecionados

Notícia publicada em 18/03/2019 na edição impressa do Diário do Comércio, de Belo Horizonte-MG, sobre a abertura das inscrições para as Bolsas Instituto TIM-OBMEP 2019.    

Jovens que estejam entrando na universidade e tenham sido medalhistas de ouro, prata ou bronze em alguma edição da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) já podem se inscrever para a edição 2019 das Bolsas Instituto TIM-OBMEP. Esta é a 5ª edição da iniciativa, uma parceria do Instituto TIM com o Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) que permite a jovens talentos da matemática com poucos recursos financeiros cursar o Ensino Superior. As inscrições devem ser […]

Noticia publicada em 15/03/2019 na edição impressa do Metro, de Belo Horizonte-MG, sobre a abertura das inscrições para concorrer às Bolsas Instituto TIM-OBMEP 2019.    

Notícia publicada em 04/01/2019 no Portal Aberje, de São Paulo-SP, sobre a formatura da primeira turma de bolsistas Instituto TIM-OBMEP.      

Dentre os universitários medalhistas da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP) que recebem as Bolsas Instituto TIM-OBMEP, há alguns que sempre gostaram de matemática, outros que passaram a gostar de matemática mais tarde, na escola, e outros que gostam muito de diversas matérias, não só de exatas. Mas uma característica  é frequente entre os bolsistas: a influência familiar – um parente que gosta de matemática, por exemplo – facilita que o jovem tenha aptidão pela disciplina. Esse é […]